Nutzen von Cognitive Tools in den Studienbriefen

Achtung Beitrag kann Spuren von Ironie und Sarkasmus enthalten, zu Wirkungen und Nebenwirkungen konsultieren Sie die Studienbriefe.

Ich weiss nicht, wie es anderen Studienteilnehmer/innen mit den MindMaps im Anhang der Studienbriefen geht, aber für mich sind es eher Alibiseiten. Ich stelle mir immer vor, die Studienbriefe werden an externe Fachleute vergeben und diese erhalten dazu ein Raster, das verlangt, dass als Standard auch eine einfache MindMap dazu gehört.



Ich selber mache mir gerne eine MindMap als Übersicht zum Thema, aber ein bisschen mehr in die Tiefe gehen muss die Übersicht schon. Dass da einfach die Überschriften der Kapitel stehen finde ich für mich dann doch etwas dürftig. Dabei helfen auch aussagekräftige Titel wie Schlussteil und Information zur Orientierung nicht besonders. Gehe ich davon aus, dass mit MindMaps "Lerninhalte in einer Form visualisiert werden, die der Wissensrepräsentation im menschlichen Gehirn ähnelt", muss ich mich fragen, wie man/frau sich die Wissensrepräsentation in meinem Gehirn genau vorstellt.

Interessanterweise beginnt die grafische Übersicht für mich als "Von links-oben-Leser" mit Punkt 6 Schlussteil, was ich zuerst als eher falsch beurteilt habe. Nach längerem Nachdenken ist mir jedoch klar geworden, dass in meinem Gehirn ja links in der rechten Hirnhälfte abgelegt wird (vereinfacht gesagt natürlich) aber es handelt sich hier ja auch um eine einfache MindMap.

Und zum Schluss noch ein Verweis, der hoffentlich den Stellenwert dieses Beitrags ins richtige Licht stellt.