Kritische und überlegte Position

Am Stil und Inhalt des Studienbriefes "Einführung in die Didaktik" gefällt mir die differenzierte Auseinandersetzung mit der Theorie, die Art der Autor, Prof. Dr. W. H. Peterssen, die einzelnen Schichten der Theorie seziert.
Besonders wichtig finde ich die Einschübe, bei denen er betont, dass man sich immer bewusst sein muss, welchen Hintergrund eine Theorie hat, damit man nicht auf Felder geführt wird und Interessen vertreten muss, die man nicht vertreten möchte.

Hier ein Zitat, das mir am Herzen liegt:
Lehrende sollten die Entscheidung für eine der didaktischen Positionen
mit ihren Modellen vor allem von der Frage abhängig machen, ob sie der impliziten
Legitimation zustimmen können, ob sie daran mitwirken wollen und können, Lernen,
Bildung oder Konstruktion zu fördern. Denn mit der Übernahme eines der Ansätze
fällen Lehrende langdauernde und weitreichende Entscheidungen, die nicht nur die
Oberfläche ihres Berufs, sondern tiefgehende existenzielle Auswirkungen haben.
Nicht nur das alltägliche professionelle Denken und Handeln wird hier gerechtfertigt,
sondern auch die humanistische und gesellschaftliche Tätigkeit des Einzelnen vor sich
selber.